高中毕业后，响应党的号召，到农村去接受贫下中农的再教育，来到了北方的一个山区，过上了集体户的生活。先在生产队劳动了一段时间，后来被安排到附近的一个学校做民办教师。所任的课程有小学的数学，也有初中的物理，五花八门。乡村的学校不大，只有十几个教室，全部是平房。所教学生的年龄****的也有近二十岁，最小的也有七八岁。学校共有八个年级十几个班。学校的教师一共有二十几个。从一年级到八年级。每当学生喊一声老师的时候都会感到责任的重大。所有学生都是来自附近五六个村庄农民的子女。

   那时，乡下正在进行的是农业学大寨的时期。生产队修梯田，修水利。学校的学生也是经常在学校的农场学农或到附近的生产队参加劳动。就连学生的部分教材的名称也改成了工农业基础知识。

   由于经济上的原因，许多农民的孩子念不起书，尽管当时的学校学生不需要交纳学杂费。最严重的是连仅有不到一元的教科书钱都没有。一次我的班上的一个小女孩几天未上学了。她同村的一个学生告诉我说她不念了。安排好班上的事后抽出时间我来到的她的家，见到的她的母亲。一个中年农村妇女。她的家里实在太困难了，炕上的席子都不是完整的席子，炕边上放着仅有的两条破旧的被子，晚上睡觉是几个人盖一条被子。在当时和其他村民相比较屋里的东西简陋到不能在简陋的程度了。这位妇女跟我说家里困难，没有钱，孩子不能上学了，要在家里帮助照看她的小弟弟。她所在的村子一个劳动日的收入不足三角钱，可见生活的困难程度。看到她家的家境我的心里很不是滋味。后来我告诉她的母亲孩子的书费我给她交了。这样这个小女孩又来到了学校继续上学。

    尽管乡下的生活困难，乡下学校的教学质量和城市学校存在着很大的差别，但乡下的孩子学习的刻苦精神是许多城里的孩子所无法相比的。因为他们出生在乡下，长在乡下，不具备城市户口。他们需要发奋的学习去追求自己的前途，想通过学习走出大山，走出乡村。

    虽然我当时的年龄并不大，不过二十多岁。但和学生们在一起的时候会感到自己似乎回到了童年，每当和学生们共同唱歌时觉得自己更年轻。时间一长就和学生们有了一种感情。这些都给我的后来留下了许多美好的回忆。学生在上课时专注的眼神看着我的讲课，透过每一双眼睛我看到了乡村孩子对知识的渴望。是啊，他们需要知识，他们要上学。

    虽然当时的经济状况还比较困难，农村对许多中国的节日非常重视，如七月十五、八月十五、五月初五等也非常讲究。每当在这样的节日，个别同学出于对老师的感激，会将家里做的节日食品拿到学校让我尝尝，东西虽然不多，但它体现出师生之间的感情。我很感谢这些同学对我的感情。

    任教期间，学校的其他老师给了我在知识和教学多方面的帮助，使我在相对较短的时间里适应了学校的教学工作。

    虽然从教的时间相对于其它工作来说比较短，但这段不易的经历确给我留下了极深的印象。对我后来的学习和工作也起到了十分重要的作用。

    说实在的，虽然现在从事的是工程，但我还是喜欢学生，我喜欢教学工作。我也愿意做一位老师！

                                                       By liyimin 李毅民 2003-12-21